La protección de los insectos polinizadores, fundamentales para la seguridad alimentaria y el mantenimiento de los ecosistemas, se encuentra entre las prioridades identificadas en el Encuentro de experiencias y desafíos de educación ambiental en la Reserva de Biósfera Oxapampa-Ashaninka-Yanesha (BIOAY). La jornada reunió a más de 60 actores del territorio para compartir experiencias y proponer acciones que fortalezcan la educación ambiental.
Realizado en el marco de la Semana de la Educación Ambiental, el encuentro permitió identificar desafíos que requieren atención conjunta. Además de la conservación de los polinizadores y el servicio ecosistémico de la polinización, se priorizaron la contaminación del agua; los residuos sólidos, especialmente los plásticos de un solo uso; la reforestación; y las malas prácticas agrícolas, como el uso irresponsable de agroquímicos y la quema.
Estos aportes servirán de base para elaborar la Agenda de prioridades para la educación ambiental en la BIOAY 2027–2030, un instrumento que busca orientar futuras acciones y fortalecer la coordinación entre instituciones, organizaciones y comunidades.
Poli-LAC promueve la educación ambiental para conservar a los polinizadores
En el encuentro, el proyecto Poli-LAC presentó la experiencia “Más polinizadores, más vida”, enfocada en la importancia de la conservación de insectos polinizadores, como abejas, mariposas, moscas y escarabajos, y fomentar prácticas amigables con ellos. Su participación destacó el papel de la educación ambiental para acercar el conocimiento sobre los polinizadores a la ciudadanía y promover acciones que contribuyan a su protección.
Incorporar esta temática entre las prioridades de la BIOAY permitirá considerar la conservación de los polinizadores en futuras iniciativas educativas y en la promoción de prácticas más sostenibles en los espacios naturales y productivos.
Acto de apertura del encuentro en la Municipalidad Provincial de Oxapampa.
Foto: Profonanpe
Una agenda ambiental construida desde el territorio
El encuentro fue organizado por la Municipalidad Provincial de Oxapampa, el Programa Municipal EDUCCA, el Grupo Técnico de Interés de Comunicación y Educación Ambiental de la BIOAY y el proyecto Poli-LAC. La jornada incluyó el intercambio de experiencias de gobiernos locales, instituciones educativas, áreas naturales protegidas y proyectos, así como un panel sobre los avances y desafíos de la educación ambiental.
Durante la actividad, Milagros Tazza, especialista de la Dirección General de Educación, Ciudadanía e Información Ambiental del Ministerio del Ambiente, resaltó el valor de reunir a representantes de distintos sectores para abordar los desafíos ambientales del territorio: “Es importante generar estos tipos de espacios porque nos permiten conocer la situación desde el punto de vista ambiental en los diferentes ámbitos de la reserva y desde diferentes actores”.
El proceso busca sentar las bases para un trabajo articulado y sostenido que vincule la educación ambiental con la conservación de la biodiversidad y la participación activa de los distintos actores de la BIOAY.
Trabajo grupal orientado a recoger aportes para la construcción de la Agenda de prioridades para la educación ambiental en la BIOAY 2027–2030.
Foto: Profonanpe
En Perú, el proyecto “Acción regional para mejorar la protección de los insectos polinizadores y los servicios de polinización en América Latina y el Caribe (Poli-LAC)”, liderado por el Ministerio del Ambiente, en alianza con el Grupo Técnico de Polinizadores, el Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego y Profonanpe, con el apoyo de la cooperación alemana para el desarrollo, implementada por la GIZ, por encargo de la Iniciativa Internacional del Clima (IKI) del Gobierno Federal de Alemania.
