{"id":46372,"date":"2025-08-13T17:15:31","date_gmt":"2025-08-13T22:15:31","guid":{"rendered":"https:\/\/profonanpe.org.pe\/?p=46372"},"modified":"2025-10-01T11:02:13","modified_gmt":"2025-10-01T16:02:13","slug":"juventud-en-accion-estudiantes-descubren-el-valor-del-ecosistema-marino-y-su-rol-en-la-conservacion-del-acr-rontoccocha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/profonanpe.org.pe\/en\/juventud-en-accion-estudiantes-descubren-el-valor-del-ecosistema-marino-y-su-rol-en-la-conservacion-del-acr-rontoccocha\/","title":{"rendered":"Juventud en acci\u00f3n: estudiantes descubren el valor del ecosistema Mari\u00f1o y su rol en la conservaci\u00f3n del ACR Rontoccocha"},"content":{"rendered":"<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: center;\"><em>Estudiantes de IE Micaela Bastidas de Tamburco presentes en los bosques relictos de queu\u00f1a &#8211; \u00a9 IDMA<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">El pasado 16 de abril, <strong>m\u00e1s de 20 estudiantes y docentes de la I.E. Micaela Bastidas de Tamburco participaron en una jornada educativa en la cuenca Mari\u00f1o,<\/strong> ecosistema representativo de la propuesta de creaci\u00f3n del \u00c1rea de Conservaci\u00f3n Regional (ACR) Rontoccocha. La actividad, organizada por el Instituto de Desarrollo y Medio Ambiente (IDMA) en coordinaci\u00f3n con EMUSAP Abancay, <strong>tuvo como prop\u00f3sito acercar a los j\u00f3venes al conocimiento ecol\u00f3gico del territorio,<\/strong> fortalecer su v\u00ednculo con el entorno natural y reflexionar sobre su papel en la conservaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Planificaci\u00f3n del recorrido<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La jornada fue coordinada con la direcci\u00f3n y docentes de la instituci\u00f3n educativa, quienes acompa\u00f1aron activamente el recorrido. <strong>El equipo t\u00e9cnico de IDMA, junto al personal de EMUSAP, dise\u00f1\u00f3 una ruta pedag\u00f3gica basada en puntos claves del paisaje altoandino,<\/strong> integrando contenidos ambientales, herramientas de monitoreo y actividades participativas.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">A lo largo del recorrido <strong>se foment\u00f3 la participaci\u00f3n activa de los estudiantes<\/strong> mediante preguntas, ejercicios de observaci\u00f3n y espacios de di\u00e1logo. <strong>El enfoque fue vivencial, adaptado al nivel escolar,<\/strong> y puso \u00e9nfasis en el v\u00ednculo entre los ecosistemas de altura y la provisi\u00f3n de agua para la ciudad de Abancay.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><em><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXcIJjhynm4SyTEY4qqMrrO2bk41g_1AKAcx7SKS2_tsHwsFC6r4eaM5m0IQz0FOW11K-VlJUX6ZGRzCRCq_KZIo1dx05mDVzhlA-ImFc0VDTdvNA7rjMhqKn4ZiezJ9FL9xWXJTbfS4DDAcFzMDk9E?key=yYJVH7N3B3bo48NuMGJLdw\" width=\"703\" height=\"396\" \/><\/em><\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: center;\"><em>Visita al bosque relicto de queu\u00f1a, pajonales y bofedales. &#8211; \u00a9 IDMA<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Durante la ma\u00f1ana, <strong>los estudiantes visitaron el campamento de altitud, donde conocieron la &#8216;Ruta del Agua&#8217;<\/strong> donde <strong>se les habl\u00f3 acerca de<\/strong> los Mecanismos de Retribuci\u00f3n por Servicios Ecosist\u00e9micos <strong>(MERESE) y la propuesta \u00c1rea de Conservaci\u00f3n Regional (ACR) Rontoccocha,<\/strong> ejecutado por IDMA. Posteriormente, se dirigieron a los bosques relictos de queu\u00f1a, donde comprendieron su importancia ecol\u00f3gica y su rol en la biodiversidad local. En el ecosistema de Rontoccocha, exploraron los procesos de restauraci\u00f3n y el sistema de monitoreo hidrol\u00f3gico implementado en la zona.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La visita continu\u00f3 con una pausa activa y el traslado al mirador Mari\u00f1o, donde se abord\u00f3 la problem\u00e1tica de la expansi\u00f3n urbana, los retos para la planificaci\u00f3n territorial y la necesidad de una gesti\u00f3n responsable de los recursos h\u00eddricos. La jornada cerr\u00f3 con un espacio de reflexi\u00f3n final antes del retorno a la ciudad.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>\u00bfQu\u00e9 se logr\u00f3 con la visita?<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La experiencia permiti\u00f3 a los participantes comprender mejor el valor ecol\u00f3gico de los bofedales, lagunas y queu\u00f1ales, y generar una sensibilizaci\u00f3n significativa sobre la importancia del ACR Rontoccocha, especialmente, en relaci\u00f3n con la conservaci\u00f3n de aves amenazadas y la seguridad h\u00eddrica regional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><em><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXd-wmoKxymvkCTdF177_xVtCXZnUbSmAac7xBOuKyKhnNfZw0RzEDmV2tbKbBdFF3XLv10X2pQhxIecNEvGQ46MFrbik_eiCf6YpgAUShC1GeOJA_EocTM0ZoBOeW9KUn74n916qq22xGctx2hCQg?key=yYJVH7N3B3bo48NuMGJLdw\" width=\"708\" height=\"399\" \/><\/em><\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: center;\"><em>Visita a la estaci\u00f3n de monitoreo hidrobiol\u00f3gico y socializaci\u00f3n del trabajo que desarrolla el programa MERESE. &#8211;\u00a0<\/em><em>\u00a9 IDMA<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">In addition,<strong> se fortalecieron los v\u00ednculos entre la educaci\u00f3n formal y la conservaci\u00f3n territorial,<\/strong> destacando el valor del programa MERESE como mecanismo de gesti\u00f3n del agua. Se constat\u00f3 que este tipo de iniciativas integradoras permite a los estudiantes interiorizar con mayor claridad conceptos ecol\u00f3gicos y territoriales.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">El uso de un lenguaje accesible, <strong>el acompa\u00f1amiento docente y el empleo de recursos visuales favorecieron un aprendizaje significativo,<\/strong> fortaleciendo el compromiso ambiental de los j\u00f3venes.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Un futuro para el ACR Rontoccocha<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>La propuesta del ACR Rontoccocha se encuentra actualmente en su tercera etapa,<\/strong> centrada en la socializaci\u00f3n con los sectores que poseen derechos reales dentro del \u00e1mbito propuesto. <strong>Esta fase busca promover espacios de di\u00e1logo y concertaci\u00f3n,<\/strong> paso previo a la consulta previa con las 11 comunidades campesinas reconocidas como pueblos originarios. Este proceso garantizar\u00e1 su participaci\u00f3n informada y el respeto de sus derechos colectivos, conforme al marco normativo vigente.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">The<strong> Iniciativa Conserva Ave<\/strong>s es liderada por American Bird Conservancy (ABC), National Audubon Society (Audubon), Bird Life International, Birds Canada y la Red de Fondos Ambientales de Latinoam\u00e9rica y el Caribe (RedLAC). Los socios nacionales son Profonanpe y ECOAN, l\u00edderes de la ejecuci\u00f3n en Per\u00fa, con financiamiento de Bezos Earth Fund.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Join us<\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Yerssey Caballero Palomino<\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\">Director de Programa IDMA Apur\u00edmac<\/p>\n<p dir=\"ltr\">directorabancay@idmaperu.org<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Yasmine Rosas Dami\u00e1n<\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\">Coordinadora del proyecto<\/p>\n<p dir=\"ltr\">yasmine.rosas@idmaperu.org<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estudiantes de IE Micaela Bastidas de Tamburco presentes en los bosques relictos de queu\u00f1a &#8211; \u00a9 IDMA &nbsp; El pasado 16 de abril, m\u00e1s de 20 estudiantes y docentes de la I.E. 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